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SUMMARY:Comment accompagner les usagers à adopter des pratiques numériques éthiques ?
DESCRIPTION:Après avoir proposé aux acteurs et actrices de la médiation numérique de la région Nouvelle Aquitaine de s’acculturer aux pratiques numériques éthiques\, Framasoft et Hubikoop leur proposent de passer à l’étape suivante : comment transmettre ces pratiques à leurs bénéficiaires ? \nCet atelier permettra de revenir sur les expériences de chacun et chacune en terme d’acculturation au numérique éthique et permettra de co-construire un dispositif de médiation grand public orienté logiciel libre. \nANIMÉ PAR :\n> Maëlle BEGHAIN-SAINT-HILLIER\, chargée d’animation territoriale de Hubikoop\,\n> Marley NGUYEN-VAN\, responsable de l’animation territoriale de Hubikoop\,\n> Angie GAUDION\, chargée de relations publiques au sein de Framasoft\, coordinatrice du collectif CHATONS\, le Collectif des Hébergeurs Alternatifs\, Transparents\, Ouverts\, Neutres et Solidaire et coordinatrice Emancip’Asso.
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SUMMARY:Faisons converger\, ensemble\, les données de l’inclusion numérique !
DESCRIPTION:Le pilotage par la donnée est l’une des conditions de mise en oeuvre d’actions d’inclusion numérique cohérentes\, efficaces et évolutives. Pour autant\, le secteur est aujourd’hui dénué d’une plateforme de données nationales permettant l’agrégation\, la visualisation et l’exploitation de jeux de données émanant de producteurs différents.  \nFrance Numérique Ensemble prévoit la création d’un tel dataspace de l’inclusion numérique\, à l’issue d’un travail de recherche-action mené par la Mednum. Lors de cet atelier\, contribuez à la préfiguration de ce dataspace en identifiant les jeux de données et indicateurs permettant de mesurer l’inclusion numérique ! \nANIMÉ PAR :\n> Thomas MACALUSO\, chargé de projets du programme Société Numérique de l’ANCT\,\n> Quitterie DE MARIGNAN\, cheffe de projet data au sein de la Mednum.
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SUMMARY:Découvrez un commun de formation à la culture numérique destiné aux agents publics mais pas que !
DESCRIPTION:La compréhension des enjeux du numérique\, qu’ils soient liés à la cybersécurité\, à la sobriété numérique\, aux modèles économiques sous-jacents ou à la souveraineté\, dépasse la simple acquisition de savoirs informatiques dédié à l’employabilité\, ou à l’usage des téléprocédures administratives. Décrypter les ressorts  économiques\, politiques\, écologiques\, du numérique est une garantie pour gagner en autonomie et en pouvoir d’agir. \nCe retour d’expérience sera l’occasion de partager un commun de formation conçu pour développer la culture numérique des agents publics (19 podcasts\, 7 webinaires et un atelier filmé) et d’envisager collectivement son déploiement\, son animation et son enrichissement . \nAVEC :\n> Thierry SANCERRY\, chargé de mission pour la stratégie de développement des usages et services Numériques du département de Haute-Garonne\,\n> Anne Claire DUBREUIL\, directrice de projet transformation numérique au sein de la communauté d’agglomération du Sicoval\,\n> Bertrand CROIZILLE\, responsable national transition numérique au sein du CNFPT.
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SUMMARY:Comment les employeurs accompagnent-ils  les compétences numériques de leurs collaborateurs ?
DESCRIPTION:Plusieurs employeurs se mobilisent pour faciliter la montée en compétences numériques de leurs salarié.e.s : à destination de quels profils ? Dans quels buts : adaptation aux nouvelles pratiques de travail\, ou gain d’autonomie dans la vie quotidienne ? Quels sont les leviers mobilisés\, et les liens\, créés ou à créer\, avec les professionnels de la médiation numérique ?  \nRetrouvez dans cette intervention deux initiatives pour comprendre comment intégrer le développement des compétences numériques dans la stratégie d’une organisation. \nAVEC :\n> Catherine LECOEUR\, responsable du Digital Workspace au sein de Malakoff Humanis\,\n> Aude BOUIX\, support à l’adoption des outils collaboratifs au sein de Malakoff Humanis\,\n> Gwladys VALLART\, coordinatrice de projet au sein de Coll.In et pilote d’une formation aux outils numériques à l’attention des agents des lycées\, ceux des centres de ressources en  charge de l’expertise et de la performance sportive et les équipes régionales mobiles de la Région Occitanie.
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SUMMARY:Développer en même temps compétences de base et compétences numériques\, c’est possible !
DESCRIPTION:17 % des personnes de plus de 15 ans sont en situation d’illectronisme et parmi elles\, une sur cinq est en situation d’illettrisme alors qu’au quotidien\, il est indispensable aujourd’hui de savoir utiliser les outils numériques. Or\, pour développer ses compétences numériques\, il ne s’agit plus d’attendre que les personnes soient à l’aise avec les compétences de base (lire\, écrire\, compter)\, mais il est possible de proposer une démarche qui intègre le développement de l’ensemble de ces compétences.  \nLa démarche DUPLEX est née de cette conviction\, et l’Agence Nationale de Lutte contre l’illettrisme a formé un vivier de 24 formateurs-trices\, habilités à former des formateurs-trices et des conseillers numériques\, pour qu’ils soient en capacité de développer les compétences de base incluant le numérique.  \nDepuis 1 an\, des professionnels ont ainsi été formés et peuvent aujourd’hui témoigner de la pertinence de la démarche et du changement dans leurs pratiques pédagogiques et d’accompagnement des bénéficiaires au quotidien.  \nAVEC :\n> Anne MESSÉGUÉ\, coordonnatrice nationale professionnalisation des acteurs ANLCI\, ainsi que des formateurs-trices de la démarche DUPLEX\, bénéficiaires de la formation\,\n> Victorien LECHAINE\, formateur DUPLEX\, ingénieur pédagogique/Formateur de formateurs – Elan Pédagogie\,\n> Léna GUEDA\, accompagnatrice Gens du Voyage\, CDAFAL 67\,\n> Aurélie CARRENO-NICOLAS\, formatrice DUPLEX\, Chargée de mission dispositif Prépa-clés\, Greta-CFA de Bretagne occidentale\,\n> Virginie PIEGAY\, formatrice au Greta-CFA de Bretagne occidentale (Quimper).
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SUMMARY:Pix au service des grands débutants : aidez-nous à construire la suite !
DESCRIPTION:Pour valider le niveau 1 du référentiel de compétences de Pix\, il faut quand même avoir quelques bases en culture numérique. Mais du coup\, comment mesurer les compétences des personnes qui n’ont jamais (ou quasiment jamais) interagi avec les outils numériques\, et comment leur permettre de progresser sans les décourager ? \nCet atelier participatif propose de réfléchir ensemble à l’apprentissage du numérique pour les grands débutants dans Pix\, pour faire évoluer la plateforme et la rendre encore plus inclusive ! \nANIMÉ PAR :\n> Cyrielle BRIAND\, chargée de partenariats et de développement chez Pix.\n> Benjamin BRIAND\, créateur de contenu pédagogique chez Pix.
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SUMMARY:Et si vous veniez créer des épreuves Pix sur l’utilisation des données !?
DESCRIPTION:Pix est le service public en ligne d’évaluation et de certification des compétences numériques. Il propose des tests adaptatifs composés d’épreuves courtes et ludiques. Un test visant à évaluer les compétences des agents publics dans l’utilisation et la diffusion des donnés est en cours d’élaboration.  \nVenez en savoir plus pendant cet atelier et co-construire des épreuves Pix pour évaluer les compétences relevant de la littératie des données. \nANIMÉ PAR :\n> Julie TEISSEDRE\, responsable de l’équipe Pix+ au sein de la direction des Contenus pédagogiques et de l’enseignement scolaire de Pix.\n> Céline BESNARD\, créatrice de contenu pédagogique chez Pix. Elle œuvre à l’élaboration d’un Pix+ pour l’évaluation des compétences des agents de la sphère publique en matière de littératie des données.
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SUMMARY:Apprendre par la bande : que nous apprennent (vraiment) les youtubeurs ?
DESCRIPTION:Apprendre par la bande ? C’est à la fois apprendre en ligne et apprendre en dehors des chemins institutionnels. Le projet\, qui réunit 20 chercheurs de différentes disciplines\, propose de mesurer et d’analyser les usages privés des vidéos internet amateurs ayant pour vocation de diffuser des savoirs ou de montrer un savoir-faire.  \nLa masterclass sera l’occasion de présenter les premiers résultats d’une enquête par questionnaire et entretiens\, et d’aborder de nombreuses questions autour de la démocratisation des savoirs et des nouvelles formes de médiation. \nPAR :\n> Dominique PASQUIER\, sociologue\, directrice de recherche émérite au CNRS et membre du CERLIS. Ses travaux récents portent sur la culture numérique.\n> Quentin GILLIOTTE\, est sociologue et professeur junior à l’Université Panthéon Assas. Ses travaux portent sur les pratiques culturelles ainsi que sur la production et la consommation de contenus sur les plateformes socio-numériques.
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SUMMARY:Trouver des nouvelles modalités de médiation numérique au service de la santé (et réciproquement)
DESCRIPTION:Dans les lieux de santé\, la médiation numérique peut aider à diminuer le risque d’exclusion des publics les plus fragiles\, à garantir l’accès universel des populations aux solutions d’accompagnement des problématiques de santé et offrir un nouvel espace de discussion.  \nRetrouvez lors de trois interventions croisées\, des expériences différentes qui permettent de re(penser) la médiation numérique. \nAVEC :\n> La démarche tiers-lieu\, portée par le centre hospitalier de Bourg-En-Bresse\, intégrant pleinement la médiation numérique\, avec Jan BUSHER\, directeur de la Mednum\,\n> Le retour sur une étude pluridisciplinaire d’évaluation du renforcement des risques d’exclusion des populations les plus éloignées par la numérisation de la santé\, et l’évaluation de l’efficacité des actions de médiation numérique avec Viviane RAMEL\, conseillère spécialiste en santé publique et politiques publiques au sein de la Région Nouvelle Aquitaine\,\n> Le retour sur un programme d’intervention qui a duré trois ans\, en milieu psychiatrique\, en réponse aux besoins des publics … puis des personnels avec Philippe-Claude SAGNES\, médiateur numérique au sein du PIMMS de Donzère.
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SUMMARY:Ce que les lieux Info Jeunes peuvent (vraiment) faire pour l’éducation au numérique
DESCRIPTION:Historiquement dédiées à l’accueil des jeunes\, les structures d’Information Jeunesse ont été naturellement amenées à investir les mondes numériques pour  s’adapter aux nouvelles pratiques d’information de leurs publics. D’abord fruit de la volonté et des compétences personnelles des individus\, la stratégie numérique des structures d’information jeunesse est-elle désormais formalisée ? transmise ? évaluée ? \nCette intervention permettra de revenir sur le rapport consacré aux lieux d’information jeunesse\, paru en avril 23 à l’initiative de l’INJEP\,  et au rôle que ces lieux jouent – ou pourraient jouer – dans l’accompagnement des pratiques numériques des jeunes. L’occasion d’échanger aussi sur les leviers disponibles permettant d’orienter les politiques publiques jeunesse vers l’éducation AU numérique. \nAVEC :\n> Aline DUBUY\, chargée de développement territorial au sein du réseau national Info Jeunes France\,\n> Siegfried BURGEOT\, chargé de développement du réseau territorial Info Jeunes Nouvelle-Aquitaine.
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SUMMARY:Concevoir des dispositifs adaptés de médiation numérique pour les séniors
DESCRIPTION:Aujourd’hui\, l’âge est le principal déterminant de l’illectronisme et ¼ des personnes âgées peinent à accéder à leurs droits.  \nOn sait aujourd’hui que le manque de confiance en soi\, le manque d’intérêt voire la défiance contre le numérique constituent les principaux freins qui empêchent ce public de se saisir du numérique. Sans compter que seulement 11% des non-internautes envisagent de suivre une formation pour développer leurs usages numériques. \nCet atelier permettra de construire des modèles d’actions à mettre en oeuvre pour s’adapter aux difficultés des seniors en s’appuyant sur le projet d’intervention à domicile Le numérique c’est de la dynamique\, et leur donner envie de s’engager dans un projet de transformation numérique.\n\nANIMÉ PAR :\n> Olivier DOURTHE\, directeur au sein de Pimms médiation Bordeaux\,\n> Jean-Baptiste ROUSSILLON\, médiateur social chez Pimms médiation Bordeaux.
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SUMMARY:Construire un parcours de formation continue dans la médiation numérique
DESCRIPTION:Le dispositif Conseiller numérique a su mettre en exergue le caractère pluriel du métier de médiateurs numériques. Sa fiche de poste et donc les compétences qui lui sont demandées varient en fonction de la typologie de son employeur\, de son lieu d’exercice\, ou encore de son périmètre géographique.  \nCet atelier permettra d’imaginer collectivement les solutions pour développer la montée en compétence continue de la filière\, conformément à la démarche de GPECT (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences Territoriale)\, notamment à travers l’utilisation des communs numériques. \nANIMÉ PAR : \n> Églantine DEWITTE\, directrice générale des Assembleurs\,\n> Jules DEREGNAUCOURT\, responsable de l’activité formation au sein des Assembleurs\, \n> Fanny DURIEZ\, cheffe du service de développement des territoires au CNFPT.
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SUMMARY:Découvrez les meilleures pratiques à mettre en oeuvre pour un projet data
DESCRIPTION:Construire des services numériques sobres\, performants et simples d’utilisation pour des utilisateurs “non tech” comporte de nombreux défis : quels outils choisir\, comment restituer simplement les données\, comment prendre en compte les spécificités sectorielles dans une application de datavisualisation\, quelles ressources mettre à disposition et méthodes mettre en place pour favoriser l’autonomie\, quels impacts sur la connaissance des données ? \nVenez découvrir et partager les meilleures pratiques d’accompagnement de projets data. \nANIMÉ PAR :\n> Mathilde BRAS\, responsable stratégie et innovation au sein de Numéricité\, coach de projets data\,\n> Augustin COURTIER\, co-fondateur & Tech for Good Explorer au sein de Latitudes\, une communauté d’individus et d’organisations qui agissent pour une tech engagée et responsable\,\n> Cécile LE GUEN\, responsable de pôle au sein de la Direction interministérielle de la transformation publique (DITP) sur un projet d’envergure : le pilotage des politiques publiques par la donnée\n> Quentin LEROY\, ingénieur et chef de projet au Bureau du Soutien Numérique de la Direction des Ressources Humaines\, des Finances et des Soutiens au Ministère de l’intérieur.
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SUMMARY:Comment donner envie (pour de vrai) aux professionnels de se lancer dans le développement de leurs compétences numériques ?
DESCRIPTION:Dans un contexte de dématérialisation de nombreux services\, les professionnels en charge de l’accompagnement des publics ne perçoivent pas toujours suffisamment leur besoin de formation et hésitent à s’engager dans le développement de leurs compétences numériques.  \nCette Masterclass proposera aux participants de réfléchir aux processus d’acculturation au numérique étudiés par les sciences sociales pour identifier des leviers favorisant l’engagement des acteurs dans une démarche d’acquisition de nouvelles compétences. \nPAR :\n> Jean-François CERISIER\,  professeur des universités au sein de l’Université de Poitiers\, directeur de l’unité de recherche Techné qui consacre ses travaux de recherche aux processus d’appropriation individuelle et collective des TECHnologies Numériques dans le champs de l’Éducation et de la culture.  \n> Pauline REBOUL\, docteure en sciences de l’information et de la communication\, spécialiste du numérique éducatif\, responsable du pôle recherche de Futur Composé.
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SUMMARY:Comment penser ensemble le rôle des (proches) aidants numériques du quotidien ?
DESCRIPTION:Les aidants bénévoles\, anonymes\, les proches qui interviennent au quotidien pour palier les difficultés numériques sont une ressource puissante sur les territoires. Pourtant\, ils restent mal connus et mal identifiés et il y a des limites à ces personnes engagées peuvent faire pour résoudre le problème de la fracture numérique.  \nCette rencontre\, nous permettra de nous projeter à 10 ans\, pour penser leur rôle et leur fonction d’aujourd’hui\, et imaginer grâce à ce questionnement projectif des pistes d’actions pour une politique publique qui s’adresse aussi à ces aidants non reconnus.  \nAVEC :\n> Maria EUWEMA (BE)\, cheffe de projet inclusion numérique\, de la ville de Gand\, en Belgique\,\n> Anna LEBEY (FR)\, cheffe de projet inclusion numérique de Bordeaux Métropole\,\n> Sarah GILLERY (FR)\, coordinatrice des conseillers numériques de Bordeaux Métropole\,\n> Géraldine RABIER (FR)\, journaliste.
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SUMMARY:Quels sont les enseignements des itinéraires du Conseil national du numérique ?
DESCRIPTION:Depuis plus d’une année\, le Conseil national du numérique anime Itinéraires numériques\, une démarche exploratoire d’ouverture du débat autour de notre relation au numérique. Partout en France\, des échanges à bâtons rompus ont été organisés avec des citoyens\, médiateurs\, adolescents\, élus\, agents\, chercheurs\, enseignants… Que retenir de ces centaines de rencontres ?  \nRejoignez l’équipe du Conseil pour un retour d’expérience en 45 minutes ! \nAVEC :\n> Louis MAGNES\, responsable plaidoyer du Conseil national du numérique\,\n> Jean-Baptiste MANENTI\, responsable des relations avec les élus et les organisations territoriales du Conseil national du numérique.
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