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SUMMARY:Pourquoi un groupe de travail inclusion numérique au sein du réseau Eurocities ?
DESCRIPTION:Rotterdam\, Amsterdam\, Barcelone\, Gand\, Bruxelles\, Bordeaux… Un passage en revue des travaux en cours : plaider pour le rôle des villes dans la lutte contre les fractures numériques au niveau Européen\, créer des bases de travail communes pour les études sur la fracture digitale\, pour définir la formation de nos formateurs numériques… Ce qui a été fait\, et ce qui nous attend pour les années à venir. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur ce groupe sans jamais oser le demander ! \nAVEC :\n> Faouzi ACHBAR\, adjoint au numérique\, aux affaires sociales et au sport de la ville de Rotterdam\, aux Pays-bas\n> Federica BORDELOT\, responsable de la transition digitale au sein du réseau Eurocities\,\n> Alexander SCHOLTES\, adjoint en charge du numérique de ville d’Amsterdam\, en Hollande.\n> Céline PAPIN\, vice-présidente aux affaires internationale au sein de Bordeaux Métropole.
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SUMMARY:Data literacy\, comment agir pour changer la donne en France ?
DESCRIPTION:Dans un contexte de datafication de la société\, la data literacy (maîtrise des données) est perçue comme LA compétence-clé du XXIe siècle\, pour permettre aux individus en leurs qualités de citoyens et de professionnels de faire face aux défis de la société numérique. Pourtant cette compétence reste encore peu répandue dans les organisations et parmi la population. En dépit des nombreux projets et initiatives pour tenter de répondre à cet enjeu\, la data literacy ne prend pas ! Lors de cette Masterclass\, nous aborderons les défis de la data literacy et mettrons en lumière ses perspectives futures.  \nPAR :\n> Sarah MEDJEK\, cheffe de projet au sein d’Open Data France\, ancienne copilote du programme Self Data\, de la Fing\,\n> Pauline GOURLET\, chercheuse au Médialab de SciencesPo\, fondatrice du collectif de designers L’Atelier de Chercheurs\, enseignante en design\,\n> Christophe DORÉ\, chargé de projet au sein de l’association Fréquence Écoles\,\n> Julie TEISSEDRE\, responsable de l’équipe Pix+ au sein de la direction des Contenus pédagogiques et de l’enseignement scolaire de Pix\,\n> Françoise TORT\, maître de conférences en informatique et chercheuse en didactique à l’ENS Paris-Saclay\, et conceptrice de contenus pour Pix\,\n> Philippe AJUELOS\, administrateur ministériel des données\, des algorithmes et des codes sources au sein de la direction de l’éducation numérique du ministère de l’Éducation Nationale.
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SUMMARY:Formaliser les précautions à prendre pour les patients face au développement numérique
DESCRIPTION:Pour que les avancées\, du type IA ou robotique\, soient acceptables par les usagers\, il est essentiel de rendre intelligibles les processus en jeu… afin de permettre à chacun et chacune de faire des choix éclairés et de rassurer quant à l’usage des technologies émergentes dans le secteur de la santé\, de son intimité\, ses données. \nCet atelier permettra de s’interroger sur les éléments à questionner en ce qui concerne la protection des patients dans le cadre du développement du numérique en santé et permettra de formaliser les bases d’un document de vulgarisation à destination des professionnels\, recensant les précautions à prendre. \nANIMÉ PAR :\n> Arthur DAUPHIN\, chargé de mission Numérique en santé au sein de France Assos Santé\, l’organisation de référence pour représenter les patients comme les usagers du système de santé et défendre leurs intérêts.\n> Garlann NIZON\, consultante et formatrice\, à l’origine des premières formations santé et numérique.
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SUMMARY:Construire la cartographie des métiers et des compétences de l’inclusion numérique
DESCRIPTION:Venez contribuer à la cartographie du volet 1 de l’EDEC dédié à l’inclusion numérique et échanger sur les enjeux et perspectives que vous observez dans le quotidien de votre pratique professionnelle d’aidant ou de médiateur numérique ! \nDans le cadre du volet 1 de l’EDEC dédié à l’inclusion numérique porté par Uniformation\, l’ANCT et la DGEFP mène un travail de recensement des activités d’inclusion numérique des médiateurs et aidants numériques.  \nLors de cet atelier\, les participants seront invités à témoigner de leur(s) activité(s) à travers un court questionnaire en ligne. Puis\, une discussion-débat permettra d’échanger sur des enjeux et perspectives clés des activités d’inclusion numérique (professionnalisation de l’aidant numérique\, clarification et évolution des pratiques et des missions des aidants/des médiateurs numériques\, …). \nANIMÉ PAR :\n> Stéphane GARDÉ\, consultant-formateur en inclusion numérique à la Coop Num\,\n> Philippe ARCHIAS\, directeur du cabinet de conseil Julhiet Sterwen\, spécialiste du conseil et de l’accompagnement des organisations pour les aider à s’adapter aux mutations économiques\, numériques et sociétales.
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SUMMARY:Économiser des dizaines d'heures par mois\, grâce aux "no-code ops "
DESCRIPTION:Au quotidien\, l’omniprésence des outils numériques occasionne une grosse charge mentale et de tâches chronophages\, répétitives et à faible valeur ajoutée. \nUne approche nouvelle existe pour réduire ces frictions : les « no-code ops » ! Il s’agit de créer soi-même\, grâce aux outils no-code\, ses propres solutions numériques personnalisées (en automatisant des tâches notamment\, mais pas que). \nCet atelier vous propose de découvrir des outils faciles à prendre en main tels que Notion\, Airtable ou Zapier autour d’un cas concret\, la gestion d’un centre de formation\, qui ne nécessitent pas de compétences techniques. Il s’ensuivra d’un temps de questions / réponses pour vous conseiller concrètement sur l’outil le plus adapté à vos besoins ! \nANIMÉ PAR :\n> Erwan KEZZAR\, co-fondateur de contournement.io.
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SUMMARY:Comment le développement du numérique invite à repenser les métiers d'artisanat et la formation des Compagnons ?
DESCRIPTION:Les Compagnons du Devoir et du Tour de France accueillent chaque année 11 000 jeunes (et moins jeunes) en formation. Ils rassemblent 5000 professionnels compagnons dans 36 métiers qui vont de la maroquinerie à la taille de pierre en passant par la boulangerie ou encore la menuiserie. Ce sont 63 maisons qui hébergent les jeunes en formation\, réunissent les professionnels locaux lors d’événements et qui dispensent 5\,8 millions d’heures de formation par an.  \nComme partout ailleurs\, le numérique s’est immiscé dans la vie des maisons\, en ce qui concerne la  formation\, la pratique des métiers comme les attentes des clients.  \nCette rencontre-débat\, nous donnera l’occasion d’échanger sur l’impact du numérique sur l’évolution des métiers d’artisanat. Jusqu’où devient-il un impératif ou une opportunité pour repenser ces métiers et leur attractivité  ? Quel impact sur les formations ? Quel compagnonnage à l’heure du numérique ?  \nAVEC :\n> Jocelyn GAC\, directeur du collège des métiers des Compagnons du Devoir et du Tour de France\,\n> Emmanuelle ROUX\, fondatrice du Chaudron.io\, administratrice de la Mednum et de l’Association Nationale des Tiers Lieux.
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SUMMARY:Outiller les acteurs de la médiation numérique : 8 lauréats de l’appel à projet reviennent sur leurs réussites et complications
DESCRIPTION:En 2020\, le Programme Société Numérique de l’ANCT lançait un appel à manifestation d’intérêt pour outiller la médiation numérique\, financer et accompagner des idées\, des dispositifs numériques ou des ingénieries en faveur d’une plus grande inclusion numérique. 122 candidatures reçues\, 23 projets sélectionnés… \n8 d’entre-eux reviendront sur leurs réalisations\, leurs impacts concrets et la manière dont ils pourraient être essaimés… et vous inspirer ! \nAVEC :\n> Le projet Maison (re)connectée de la Fabulerie\, qui permet de découvrir des services numériques – capacitants\, frugaux\, inclusifs et sûrs – à l’usage domestique par Gabriel RADAKOVITCH\, conseiller numérique\,\n> Court-Message\, l’outil pour les envoyer et recevoir des SMS pour les  professionnels de l’accompagnement depuis leur poste de travail par le sociologue François HUGUET et la designer Zoe AEGERTER\,\n> Le développement d’une offre d’accès au numérique pour les personnes et structures en insertion par Caroline MOREAU et Amandine LE POSTEC du hub NUMI\,\n> Les outils et ressources numériques adaptées aux situations de handicap de l’ICOM’ Provence\, par Guillaume MADIONA\,\n> Le Triporteur numérique de Pimms\, présenté par Guillaume LAHOZ\,\n> La plateforme numérique d’éducation à l’image pour les jeunes de 11 à 18 ans et celles et ceux qui accompagnent la jeunesse par Christine VIDAL\, co-directrice du BAL\, lieu dédié à l’image contemporaine\,\n> Le projet Social_tEchSS qui vise à initier et co-construire des formations aux compétences numériques transversales adaptées à l’économie sociale\, par Jeanne BRETECHER de SOGA\,\n> Les ateliers à destination des personnes en situation de détention par Marie-Julie PELTIER\, directrice adjointe d’Anonymal TV.
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SUMMARY:Tester un modèle d’intervention pour l’accessibilité numérique des personnes en situation de handicap
DESCRIPTION:La Croix-Rouge française et Emmaüs Connect mettent leurs expériences en commun pour travailler sur l’outillage pédagogique des personnes en situation de handicap.  \nCet atelier sera l’occasion de réfléchir ensemble aux enjeux de l’accessibilité numérique des personnes en situation de handicap comme de leurs aidants\, en testant les premières trames de formation à destination de ce public. \n ANIMÉ PAR :\n> Germain TELLIEZ\, formateur et concepteur de dispositifs pédagogiques adaptés au sein d’Emmaüs Connect\,\n> Charlotte MARTINEZ\, responsable de l’inclusion numérique au sein de la Croix-Rouge française.
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SUMMARY:Prendre en compte les émotions dans les dispositifs de médiation numérique
DESCRIPTION:Souvent disqualifiées dans les exercices démocratiques\, les émotions\, qu’elles soient positives\, émancipatrices\, négatives ou anxiogènes\, en disent pourtant beaucoup sur notre relation aux outils\, à leur usage ou encore à l’accès aux droits. L’écoute de leur expression pourrait permettre une meilleure compréhension des positions de chacun.  \nComment les accueillir\, les faire entendre ? Comment les intégrer aux dispositifs de médiation numérique\, à la formation des médiateurs ou encore de l’ensemble des personnes qui accompagnent quotidiennement des publics ? Cet atelier sera l’occasion de partager collectivement vos expériences\, ressources ou témoignages ! \nANIMÉ PAR :\n> Louis MAGNES\, responsable plaidoyer du Conseil national du numérique\,\n> Jean-Baptiste MANENTI\, responsable des relations avec les élus et les organisations territoriales du Conseil national du numérique.
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SUMMARY:Construire l’observatoire des compétences numériques avec Pix
DESCRIPTION:Annoncé en mai 2023\, l’observatoire des compétences numériques a pour objectif de donner de la visibilité à l’échelle nationale et selon des découpages territoriaux sur la maîtrise des compétences numériques.\n\nAlors que les travaux de préfiguration avancent bien\, venez contribuer à ses orientations en répondant notamment à 2 questions : Qu’attendez-vous de cet observatoire ? Quelles données voudriez-vous y retrouver ? Quelles segmentations vous sembleraient pertinentes ? Comment “capter” les publics les plus éloignés du numérique ? Quelle mobilisation des acteurs de terrain pour participer à cet observatoire ? \nANIMÉ PAR :\n> Marie BANCAL\, directrice des partenariats et du développement chez  Pix\,\n> Guillaume DECONDE\, UX / Data designer\, chez Pix.
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SUMMARY:Avec le Défenseur des droits\, rédiger un guide des médiateurs numériques pour une dématérialisation inclusive
DESCRIPTION:Parce que la dématérialisation met encore trop souvent de gens en difficulté\, il reste nécessaire de déterminer une série de règles incontournables qui puissent s’appuyer sur l’expérience de celles et ceux qui accompagnent au quotidien le bon usage de ces services ou qui défendent les droits des citoyennes et des citoyens.  \nCet atelier permettra de rédiger collectivement un guide pratique qui permette d’aider concrètement celles et ceux qui dématérialisent dans le développement de services numériques véritablement inclusifs.   \nANIMÉ PAR :\n> Hugo STEPHAN\, designer de services publics pour Réfugiés.info\, un service propulsé et déployé par la Mednum pour la Délégation interministérielle à l’accueil et à l’intégration des réfugiés\,\n> Daniel AGACINSKI\, délégué général à la médiation\, directeur de l’action territoriale pour le Défenseur des droits.
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SUMMARY:Faire (enfin) du jeu vidéo un véritable levier de l’action publique
DESCRIPTION:Le jeu vidéo\, pratique culturelle désormais massive chez les Français et Françaises\, est encore peu investi par les structures publiques qui peinent parfois à en imaginer les applications et usages pertinents\, mais aussi l’impact d’une politique publique autour du développement du jeu vidéo. Comment conjuguer le pouvoir d’attraction des jeux vidéo et la responsabilité de régulation des pratiques\, notamment chez les plus jeunes ? Est-il possible de faire des jeux vidéos des vecteurs de mobilisation et de participation aux politiques publiques ? Les supports vidéoludiques\, produits par le secteur marchand\, sont-ils propices au développement de communs ? Le secteur du jeu vidéo peut-il être un axe stratégique de développement et de structuration d’un territoire local ?  \nCette masterclass permettra de savoir comment faire des jeux vidéos de véritables outils de développement\, d’éducation et d’émancipation considérés par les décideurs et les décideuses\, sur les territoires. \nPAR :\n> Olivier MAUCO\, Docteur en sciences politiques\, spécialiste du jeu vidéo\, enseignant à Sciences-po Paris\, CEO de Game In Society\,\n> Loïse LYONNET\, chargée des Collectivités locales et de la Culture (Sport/ Numérique/ Culture & Enseignement) au Sénat\,\n> Julien MAYEUX\, directeur Général d’Ubisoft Bordeaux\,\n> Anne Delmas\, directrice des ressources humaines d’Ubisoft Bordeaux.
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SUMMARY:Co-produire des ressources libres sur la pensée informatique et la culture numérique
DESCRIPTION:Quand il est question de ressources pédagogiques d’éducation au numérique versées au commun\, Class’Code figure parmi les exemples et modèles du genre. Bastien Masse\, délégué général de l’association\, reviendra sur le parcours\, les réussites\, mais aussi les échecs\, d’un projet développé à l’échelle nationale puis internationale.  \nDu choix d’un modèle libre à la construction et à l’animation d’un réseau associant éducation nationale\, éducation populaire et collectivités territoriales\, Bastien reviendra sur les méthodes employées pour créer des ressources libres de manière collaborative. \nAVEC :\n> Bastien MASSE\, délégué général de Class Code\, un collectif de 70 partenaires qui accompagne la communauté éducative dans l’apprentissage du code\, de la pensée informatique et de la culture numérique. Il est également chef de projet au sein de la Chaire UNESCO RELIA pour les Ressources Éducatives Libres et Intelligence Artificielle à Nantes Université.
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SUMMARY:Accompagner les transformations du travail médico-social face au numérique
DESCRIPTION:L’arrivée des technologies numériques dans le secteur de la santé et du médico-social n’est pas sans causer des difficultés\, en ce qui concerne les compétences manipulatoires comme la culture numérique. Par ailleurs\, cela nécessite des changements de posture et de relationnel.  \nMais comment procéder ? Quels sont les liens à créer entre les professionnels de la médiation numérique ? Comment s’assurer que le patient reste au coeur du processus ? Le numérique peut-il permettre de mieux intégrer le patient et ses choix dans son parcours?  \nAVEC : \n> Matthieu FAURE de la Direction du Numérique en Santé\, en charge de l’élaboration d’un référentiel de compétences numériques à destination des professionnels du médico-social\, \n> Stéphane GARDÉ\, en charge du projet NUMERICA qui permet d’accompagner le changement de posture des personnels des structures médico-sociales dans le cadre déploiement des dossiers informatisés de l’usager. \n> Garlann NIZON\, consultante et formatrice\, à l’origine des premières formations santé et numérique.
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